胜率提升的决定版!扑克真正能获胜的7种方法

Strategy

要在扑克中获胜,仅仅依靠”运气”是不够的,其背后的思考和策略才是关键。本文精选了”真正提高胜率”的重要7个要点。为初学者到中级者介绍易于实践的具体对策。

1. 严格选择起手牌

胜负的基础从翻牌前的选手选择开始。在这里只选择强牌,翻牌后就不容易迷茫,胜率会变得稳定。

例:AA, KK, QQ, AKs是铁板强牌。相反,72o, 83o等基本应该弃牌。

将各起手牌的期望胜率(22BB/100以上等目标)记在脑中,能够毫不犹豫地进行”参与和通过”的判断。

2. 利用位置的战斗方法

从后位置(按钮或切位)的行动有看到对手动作后做最终判断的优势。相反,在早期位置没有强牌就不参与是基本原则。

根据位置改变游戏风格,即使胜率相同,收益也会有很大差别。

3. 胜率提升速查表

策略 目标 具体实践例子 期待效果
紧凶 稳固获胜 只用强牌参与,积极下注·加注 在防守中建立价值最大化的胜利路线
价值下注彻底 获取最大化 在对手可能跟注的情况下反复小额下注 在微妙场面也容易积累收益
避免多人底池 风险降低 在多人对战的翻牌中谨慎参与 避免对手越多越难获胜的大底池
慢打活用 诱导对手 不显示强牌而跟注来促进对手下注 牌完成时能大幅增加
保护性下注 听牌对策 用顶对等不让对手听牌,下注1/3~1/2底池 让听牌付费,维持胜率
诈唬&半诈唬 积极诱导 顺子听牌时加注或下注 完成前也能让对手弃牌获得收益
赔率·概率意识 理性判断 用出牌×2·4规则等准确计算 防止勉强跟注,意识期望值为正

4. 整理心态和资金管理

为了不被胜负波动冲昏头脑,心态和资金管理(资金管理)是不可缺少的。

  • 资金始终保持20BB以上:不深追,维持冷静判断
  • 注重牌桌选择:选择弱对手或练习桌来提高胜率
  • 情绪化时就休息:防止倾斜(情绪化游戏)可以抑制失误数量
  • 目标数字化:将BB/100的评价习惯化,把握改进点

5. 培养读牌能力

能够从对手的下注速度和模式推测心情时,胜率会提高。

  • 快速加注=强牌,缓慢跟注=听牌或警戒
  • 频繁过牌时诈唬可能性大
  • 看到对手频繁诈唬倾向时也要考虑英雄跟注

6. 用数据分析自己

用在线手牌历史或HUD将自己的游戏倾向数据化,改进点就会浮现。

  • 参与率过高→产生浪费成本
  • 两对以下是否在大额下注?
  • 河牌的价值下注率是否很低?

这些数值明确后,需要调整的行动就会变得显而易见,改进的PDCA就容易进行。

7. 持续学习和学习方法

扑克被称为”实力越强越能战胜运气的游戏”,但要实现这一点,每日学习是不可缺少的。通过持续学习可以期待胜率的底线提升。以下具体介绍有效的学习方法。

(1) 建立游戏前学习习惯

在开始游戏前即使短时间也要安排学习时间,这样思考会得到整理,可以防止无谓的失误。

  • 对局前15分钟观看最新策略或视频解说
  • 记录当天想使用的战术(例:转牌价值下注练习)

(2) 游戏后回顾

游戏后的”自我分析”是成长不可缺少的习惯。特别是印象深刻的手牌,必须进行记录·反省。

  • 将自己犹豫的场面或决定胜负的场面截图保存
  • 在笔记中写出”为什么那样做?还有其他选择吗?”

(3) 按周管理游戏日志

每周一次,安排客观审视自己成绩和倾向的时间。使用Excel或应用程序记录会很方便。

  • 记录按手牌范围的胜率、获胜时的手牌倾向
  • 提取失败模式,作为游戏改进的材料

(4) 在社区进行信息交流

仅凭自己一个人的视点无法察觉的事情,通过采纳他人的意见和见解可以一下子开阔视野。

  • 在在线沙龙或SNS的扑克群中分享疑问
  • 在Discord或论坛等进行战术讨论

(5) 活用书籍和讲座

想要系统学习的话,要并用可靠性高的扑克书籍和在线讲座。不仅是自学,通过组合外部教材可以加速成长速度。

  • 通过GTO(博弈论)相关书籍获得理论支撑
  • YouTube或Udemy的讲座进行视频学习也很有效

学习的诀窍是”不要试图一次做完所有事情”。一周只决定一个主题,集中学习,知识的掌握会显著提高。将学习→实践→分析→修正的流程习惯化。

总结

要提高胜率,从开始的”手牌选择”到最后的”心态管理”所有的一切都是联动的。有意识地实践今天介绍的7种方法,养成追踪数字和行动的习惯,就能成长为”结果随之而来”的玩家。

常见问题

Q. 诈唬应该在什么时机使用?
A. 在对手看起来是弱牌或听牌破坏的场面,从小金额开始尝试,确认反应是有效的。

Q. 我不擅长赔率计算该怎么办?
A. 最初用”2倍×4倍规则”概算就足够了。熟练后练习准确计算。

Q. 初学者也应该使用HUD或追踪器吗?
A. 初学者首先要掌握基本策略。到了中级以上再导入数据分析工具会很有效。

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